首页> 二课风采
二课微讯
“第二课堂成绩单”课题组研讨会纪实
发布日期:2019-03-14 撰稿:

2017年6月7日,由课题组全体成员参加的“第二课堂成绩单”课题研讨会在职院第二会议室召开,本次研讨会学院领导高度重视,是继傅振邦书记调研工作结束后的第三次关于课题的探讨会,会议由课题组组长,学院党委书记、院长孙维忠主持,学院于梅院长也莅临了本次会议并讲话。

研讨会上首先由课题组成员,科研处处长陈荣杰同志就课题研究情况及结题进展向与会领导及课题组成员做了通报,并汇报了下一阶段的工作内容及重点。听完汇报,孙院长做了重要指示。他说,在“第二课堂成绩单”运行模式研究上,首先要认真领会傅振邦书记的讲话精神,将“第二课堂成绩单”打造成青年学生思想引领的阵地,成为学生综合能力提升的加速引擎器。“第二课堂”作为“第一课堂”的辅助形式,要将课程体系设计的具有思想性、灵活性、统一性和实效性,它应是学生在校期间的成长记录,反映学生综合能力和素质的载体。内容及形式要突出思想引领,强调立德树人的理念,紧紧围绕社会主义核心价值观,树立坚定跟党走的理想信念。其次,在实际运行过程中,要时刻谨记处理好四种关系,进一步推进“第二课堂成绩单”在我院的实施。同时,孙院长就今后的工作,提出了几点建议。一是进一步完善二课课程体系的研究方案及学分管理办法等文件的修订,做好制度保障。二是着手课题材料的收集、整理与撰写,建议用论文带工作,通过拆分论文题目,从多维度去开展工作,工作顺利完成之时即是论文、调研报告形成之日。要以此为契机,增强不断创新,不断进取的科研意识

在孙院长做了重要指示后,主管二课工作的于梅院长也对接下来的工作提出了几点努力方向和研究要求,于院长说,“第二课堂成绩单”是我院更好地推进及加强学生思想建设方面的重要举措,所以我们一定要群策群力,发挥团队力量,全面参与。根据我院的实际情况,切实有效地从实际出发,从学生出发,要充分展现“第二课堂”的时尚感与灵活性,要为第一课堂的有效开展提供更多的助力和补充。作为课题研究的方向,可以从课程研发、学分管理、活动内容、活动记录、评价体系,甚至从学生的来源、分数、兴趣爱好等方面着手,全面的、多角度的去调研,建立合理的框架结构,也可以结合测量表、调查问卷等辅助工具来展开。要多思考、多行动、多配合,要以课题组为中心,加速课题研究的进度。