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【规划】长白山职业技术学院 “十三·五”企业兼职教师师资队伍建设发展规划
发布日期:2018-10-15 撰稿:

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出,高职院校要大量聘请行业、企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师比例。结合我院专业发展现状,为了落实教育部要求,优化教师结构,提高办学质量,进一步规范兼职教师管理,加强兼职教师队伍建设,特制定本规划。

一、师资队伍现状

现在兼职教师46人,其基本情况如下:

1、性别、年龄情况

在46名兼职教师中,女教师33人,占兼职教师总数71.74%;男教师13人,占兼职教师总数28.26%;35岁以下教师为26人,占兼职教师总数56.52%;36~45岁的教师9人,占兼职教师总数19.57%;46~60岁的教师10人,占兼职教师总数21.74%;60岁以上教师1人,占兼职教师总数2.17%。

2、职称情况

在46名兼职教师中,具有高级职称的教师10人,占兼职教师总数21.74%;中级职称的教师5人,占兼职教师总数的10.87%;初级职称的教师15人,占兼职教师总数的32.61%;其它职称16人,占兼职教师总数的34.78%。

二、 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大以及十八届三中、四中、五中全会精神为指导,认真落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]1 6号)文件精神,进一步整合现有教育、企业、行业的人力资源,加强校企合作、工学结合,实现资源共享,优势互补,建设一支高素质、专兼结合、特色鲜明的师资队伍,提高学院整体师资水平,促进学院可持续发展。

三、建设目标

建设一支结构合理、素质优良、相对稳定、富有活力、 具有创新精神和较高教学水平、实践能力的稳定的兼职教师队伍,使学院师资队伍的整体素质保持在全省乃至全国同类院校的一流水平。

1 .数量目标

根据学院“十三五规划”要求,在学院“十三五”期间,兼职教师总数达到100人。

2.素质能力目标

(1 )具有正确的世界观、人生观和价值观,忠诚党的教育事业,恪守教师职业道德。

(2)爱岗敬业,为人师表,教书育人。

(3)具有集体观念和团队意识。

(4)具有本科以上学历;具有中级(或相当于中级)及以上技术职称的技师、能工巧匠或行业带头人。

(5)具备本专业扎实的基础知识和丰富的相关学科知识,有较强的教学能力、熟练的专业操作技能和运用现代化教育信息技术能力。

(6)具有健康体魄、积极向上的心态和合作精神,能够联系社会、了解社会、服务社会。

3.结构优化目标

根据学院专业建设需要,“十三五”期间,兼职教师结构达到如下要求:

(1)职称结构。兼职教师均具有中级以上职称,其中高级职称比例达30%以上。

(2)专业结构。兼职教师的专业应与学院专业设置和教学需求相适应。

(3)双师型结构。双师型兼职教师达到兼职教师总人数的60%以上。

(4)专兼结构。根据学院发展需要,学院聘请的兼职教师占专业课教师总数的30%左右,计100人。

四、 管理措施

1 . 兼职教师来源管理由学院人事处牵头,建立“兼职教师师资库”,形成系部为主,人事处宏观管控的兼职教师来源渠道管理。

(1)学院根据本单位教学需要,聘请一批专业功底扎实、实践经验丰富的企业专业人才和能工巧匠作为学院的兼职教师。

(2)学院人事处及各系部根据本市人才流动情况, 在求职人员中选择部分符合条件的求职人员作为兼职教师。

(3)学院通过加大宣传力度,扩大知名度,树立良好形象,吸引校外兼职教师来院兼课。

(4)凡学院所聘请的学者、专家、工匠及各专业指导委员会成员,均发给“特聘教授”“特邀讲师”等聘任书。

2. 兼职教师教学质量管理。为保证兼职教师高质量完成教学任务,兼职教师的教学工作,由教务处牵头,各系部具体负责,与在校教师同等管理。

(1)教学督导。学院督导成员经常深入教学一线,采取随机听课、问卷调查等多种形式检查和监督兼职教师的教学质量,通过合理、科学的考核方法准确评价兼职教师的工作。

(2)教学反馈。为了及时、准确、全面地掌握兼职教师的教学动态和教学质量,学院依据教师教学质量评定办法,对兼职教师课堂教学质量进行跟踪和评定,以确保教学质量和教学效果。

(3)教学评价。学院依据督导和反馈的信息,综合教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等四个方面的质量评价指标,逐项评分,将其分值作为评价聘用兼职教师的重要依据。

3. 兼职教师教学环节管理

为了保证教学质量,学院采取以系为主的院系两级教学环节管理模式,制定科学严格的管理制度,加强对兼职教师教学各个环节的管理。各系部具体负责兼职教师教学任务的布置、教学时间的确定、助理教师的配备、备课室与休息室的安排,教务处负责宏观管控。

五、激励措施

学院建立长期有效的激励机制,调动兼职教师授课的积极性和主动性,使兼职教师在思想感情上视自己为学院的一员,以主人翁的姿态与学院融为一体,保持兼职教师队伍的相对稳定。

1 . 提高课酬:兼职教师的课时费在同层次的专职教师课时费基础上调,标准按长白山职院字[2016]14号文件《外聘兼职教师及专家讲课费管理办法》执行。

2.改善办公条件:兼职教师享有专职教师同等的教学办公资源。

3.享受同等成果奖励:兼职教师参加学院年度教学评优与考核,享有专职教师同等奖励;以我院教职工名义发表在正规刊物上的论文和其他科研成果,享有与专职教师同等的科研奖励。

4.提供培训机会:兼职教师享有教师培训机会,可以借阅学院图书资料,参加学院的教研活动,享有专职教师同等的教学科研信息资源。