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【规划】长白山职业技术学院 “十三·五”文化建设规划
发布日期:2018-10-15 撰稿:

大学文化是大学人共同创造的大学物化成果和精神成果的总和,是大学精神的集中体现,它是宝贵的教育资源,具有强大的育人功能。推进大学文化建设,是加强与改进大学生思想政治教育的重要途径。提高长白山职业技术学院(以下简称“职院”)文化建设的实效性,培育优良院风、教风、学风,优化育人环境,提升职院办学品位和核心竞争力,为莘莘学子“求学、求技、求职”和“做人、做事、创业”提供不竭的精神动力,根据《长白山职业技术学院“十三·五”事业发展规划》,特制定此规划。

一、“十二·五”文化建设成果回顾

(一)“十二·五”文化建设主要成果

“十二·五”期间,职院初步构建了办学思想为灵魂,以制度文化为保障,以行为文化为载体,以静态文化为辅翼的学校文化体系,初步营造了良好的育人环境。

1.以办学思想为核心的观念文化初步形成,为职院事业发展指明了方向和提供了不竭动力

“十二·五”期间,职院党委以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,本着“高境界确立职院的办学思想,高站位设计职院的未来发展和高标准规范职院的办学行为”的“三高”原则,从职院的现实和未来发展需要出发,经过反复调研论证和实践探索,初步明确了职院的办学定位、培养目标、办学目标,以及办学理念、文化追求、院训、院风、教风、学风、职院精神等办学思想观念,为职院文化建设熔铸了灵魂。

2.以岗位职责和规章制度为基本内容的制度文化初步形成体系,为职院事业健康、有序、和谐发展提供了基本保障

2008年建院以来,特别是在“十二·五”期间,职院根据国家颁布的教育法、高等教育法、职业教育法、教师法等法律法规,从实施依法治校和建立现代大学制度的实际需要出发,制定了《长白山职业技术学院章程》,并相继制定了380余项岗位职责和规章制度,编辑了《长白山职业技术学院制度汇编》。《章程》和《制度汇编》的全面、有效实施,规范了职院的办学行为,促进了职院事业健康、有序、和谐发展,有力推进了依法办学、依法治校。

3.以教育、教学和各项活动为载体的行为文化,初步彰显了职院的办学个性,收获了可喜的文化成果

行为文化是职院文化建设的主体部分,它是以观念文化为指导、以制度文化为保障并通过教育教学和各项活动彰显观念文化的实践过程。

职院的教育文化,即大学生思想政治教育与管理,始终坚持以马克思主义的思想教育、爱国爱党的政治教育、追求高尚人格的道德教育和遵纪守法的法纪教育等为基本内容,以全员参与、全方位覆盖和多途并举为基本模式,基本实现了“管理育人”、“教书育人”和“服务育人”格局。

职院的教学文化,即日常教学,以培养高素质技能型应用性人才为目标,以市场就业为导向,以课堂教学和实训实习并重为基本渠道,以突出学生的技能培养为重点,以师生教与学互动和校企合作为手段,在追求“教、学、做合一”和“工学结合、理实一体”过程中,不断提高质量,初步呈现欣欣向荣的教学局面。

职院的活动文化,更是一枝独秀,名冠白山。作为白山市唯一一所全日制高校,职院具有各类优秀人才集中的“智能”优势、现代教学仪器设备先进的“资源”优势和与各类高校及企业有频繁往来的人际优势,这三大优势为职院活动文化的蓬勃开展奠定了坚实基础。职院的活动文化,具有举办主体多元、活动内容丰富、活动形式多样、参与人数众多、活动影响力大等特点。

4.以校园环境建设为基本内容的静态文化,初步展示了朝气蓬勃的精神状态,营造了“润物无声”的育人环境

职院现有三个校区,新校园正在建设过程中。面对暂时性的办学空间,职院没有丝毫迁就心理,始终以积极的文化自觉,本着“实用性”、“思想性”、“职教性”、“艺术性”四条原则,努力改善办学条件和优化校园环境,初步创造了融净化、绿化、美化、职教化于一体的校园静态文化,发挥了“环境育人”的积极作用。

(二)“十二·五”文化建设存在的问题

1.尚未形成文化自觉。“打造具有职院特色的学校文化”还没有形成自觉意识,上述初步形成的观念文化、制度文化、行为文化和静态文化,均是在办学过程中出于办学需要自发构建起来的,只是事后从文化建设角度做出的概况和总结,当初并非出自强烈的文化自觉。

2.文化层次较低“十二·五”时期,职院是由三所中职刚刚组合创建的一所新高职,其办学观念和许多做法还没有摆脱传统的中职模式,大学文化意识,特别是“现代高职”文化意识还没有真正确立起来,走出习惯,挣脱樊篱,从观念到实践真正完成由中专文化向大学文化的转变,还有很长的路要走。

3.文化特色不鲜明。职院建院9年来的文化建设,基本是源于传统和仿效同类学校,缺乏自身特色,其思路趋于传统化,活动趋于雷同化,效果趋于一般化。

4.文化内涵缺乏丰富性、创新性和感召力。文化建设内容单调浅薄,形式老套呆板,文化的育人功能,特别是作为大学应具有的精神氛围还没有充分体现出来。

二、适逢机遇与面临挑战

(一)适逢机遇

1.国家文化强国战略为职院文化建设指明了方向和提供了强大思想动力

党的十八大明确提出要推进社会主义文化强国建设,文化在综合国力中的“软实力”地位日益凸显。习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时指出,提高国家文化软实力,关系我国在世界文化格局中的定位,关系我国国际地位和国际影响力,关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”的实现。高校,作为国家的文化高地,不仅是中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮,亦是社会主义精神文明建设的重要基地、示范区和辐射源,在提升国家软实力、建设社会主义文化强国过程中,肩负着重要的历史责任。党和国家重视文化建设以及实施的一系列重大举措,为职院文化建设指明了方向和提供了不竭动力。

2.白山市绿色转型发展的华丽转身,为促进职院文化建设提供了广阔平台

“十三·五”期间,白山市提出,要利用开展国家级文明城市、生态园林城市、卫生城市、旅游休闲示范城市、生态文明建设示范城市和食品安全城市“六城联创”这一载体平台,通过一系列重大工程实施,打造白山经济“升级版”,实现绿色转型发展。而这一奋斗目标的实现,则需要强大的文化软实力提供精神动力和智力支持。作为白山市唯一一所高校,职院具有优秀人才集中和科技文化领先的“智能”优势,具有教学仪器设备齐全、先进的“资源”优势,理所当然和义不容辞地负有为白山市整体文明素质提高和城市文化品位提升贡献力量的神圣使命。在白山市经济社会绿色转型发展过程中,特别是白山市正在实施的“素质提升工程”中,职院文化建设必将大有作为。

3.职院办学水平的全面提升,会使职院文化建设成果充分彰显

“十三·五”期间,是职院建设特色鲜明省内一流的职业技术学院的关键时期,是职院内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展的攻坚阶段。不断深化教育教学改革和努力提高教育教学质量,既为职院文化建设注入了动力,又丰富了文化建设的内涵。职院办学水平的全面提升,亦是职院文化建设成果的充分彰显。两者互促共进,相得益彰。

(二)面临挑战

1.如何实现由中职文化向高职文化的超越

走出中职教育习惯,实现由中职文化向高职文化的转变,是职院文化建设面临的又一挑战。习惯势力是一种可怕势力,它具有顽固性。要想冲破中职文化樊篱,必须正确处理好传统与现实、抛弃与保留、继承与发展的关系,必须坚持改革创新。

2.如何在文化建设中丰富高职教育元素

高职教育是一个独特的高等教育类别,它既不同于中职教育,也区别于普通高校,它是由现代行业、企业发展对人才的需求而催生的新型高校,因此,高职院校的文化建设必须注入技术技能元素、职业岗位元素和行业企业元素,这是所有高职院校文化建设面临的新课题,职院亦不例外。

3.如何率先抢占网络文化主阵地

随着互联网技术的突飞猛进和大数据时代的来临,网络已经成为广大师生员工获得信息的重要途径和交流平台。一方面,网络为大学文化建设提供了新的载体,拓展了大学文化空间,为大学文化进一步发展提供了机遇;另一方面,网络提供的海量信息,良莠并存、鱼龙混杂,对师生思想的负面影响显而易见。因此,如何在职院文化建设中,率先抢占网络文化的主阵地,建设好思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的职院网站,不断拓展职院文化建设的渠道和空间,牢牢掌握开展健康向上、丰富多彩网络文化建设的主动权,是职院文化建设面临的严峻挑战。

4.如何克服现实存在的不足

职院建院时间短、文化底子薄,又缺乏特色,同时,在文化建设过程中还存在不少误区、盲区,这都是客观存在。认清形势、理顺关系,正确处理好文化建设长期性与具体建设任务紧迫性之间的关系,不断克服和消除现存的各种不足,是确保职院文化建设健康发展的关键。

三、指导思想和基本原则

(一)指导思想

职院文化建设的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,以社会主义核心价值观为引领,以育人为中心,紧紧围绕职院发展的核心战略和奋斗目标,积极吸纳优秀文化成果,主动融入区域文化建设体系,努力打造具有职院特色的个性文化,重点建设好精神文化、制度文化、行为文化和环境文化,为提升职院综合实力、核心竞争力和社会影响力提供强有力的精神和文化支撑。

(二)基本原则

1.导向性原则

职院文化建设坚持社会主义方向,坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神为指导,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持努力践行社会主义核心价值观。

2.时代性原则

职院文化建设要准确把握时代特征,顺时顺势而动,随时跟据时代发展和形势变化,不断丰富内容和创新形式,以增强校园文化的吸引力和感召力。

3.主体性原则

坚持以人为本,坚持全院教职工和学生都是职院文化建设主体的观念。在文化建设过程中,充分发挥教师、管理人员、工勤人员在思想境界、学识水平、行为作风、人格风范等方面的引导、指导和示范作用,充分发挥学生自我认知、自我调控、自我超越的自塑自创作用。双主互动,师生联手,共同构筑职院文化大厦。

4.职业性原则

遵循高职教育规律,体现高职教育个性,突出职业教育元素,将职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质以及行业、企业文化纳入职院文化构建中,努力为职院人才培养与市场需求“无缝”对接创造文化氛围。

5.创新性原则

“日新之谓盛德”,坚持在继承传统中创新,坚持在博采众长中创新,坚持在文化践行和文化传播中创新,努力实现内容不断丰富,形式日益新颖,以确保职院文化“生生之谓易”的勃勃生机。

6.系统性原则

文化建设是系统工程,需要党政工团各部门同心协力、齐抓共管,需要管理、教育、教学、服务各方面统筹谋划、协调一致,因此,职院文化建设必须在院党委统一领导下,集中人力、物力、财力有计划、有步骤地实施。

三、建设目标

(一)总体目标

2020年,办学思想为灵魂,以制度文化为保障,以行为文化为载体,以静态文化为辅翼的文化体系完善成熟,和谐律动,文化育人功能充分发挥。同时,以“坚韧顽强,向前向上”职院精神为旗帜,以“红松精神”(向前向上)和“岳桦品格”(坚韧顽强)为标识的职院文化特色凸显。

(二)具体目标

1.以办学思想为核心的精神文化深入人心,具有吸引力、感召力。

2.以规章制度为主体的制度文化科学完善,具有约束力、保障力。

3.以教育、教学、各项活动为载体的行为文化,充分发挥育人功能,具有展示力和影响力。

4.以校园环境建设为物态形式的静态文化,现代、高雅、绿色,具有学术力和大学气派。

四、主要建设任务与举措

(一)精神文化建设任务、举措

1.完善办学思想体系和开展办学思想教育

进一步调整、充实、完善办学思想体系,融办学定位、办学理念、培养目标、奋斗目标、一训三风、院徽、院歌以及标语、口号、牌示、校园作品等为一体,形成强大思想合力,熔铸院魂。同时,借助职院网站、广播站、IED电子滚动屏、牌示等平台,采取自学与集中学习等方式,积极开展办学思想教育,让办学思想象空气一样弥漫在校园内,使之充分发挥影响人的思想,规范人的行为,激发人的兴趣,增强人的意志,坚定人的信念,给人以力量和勇气的积极作用。

2.开展大学观念教育

积极开展什么是大学和如何办好大学教育,特别要开展好什么是高职和如果办好高职教育,培养全院师生的大学意识、高职意识,使其从观念到实践上逐步实现从中职教育向高职教育、从中职教师向高职教师、从中职学生向高职学生的角色转变,彻底摆脱中职教育模式的影响。

3.突出职院精神、职院文化追求和院训教育,努力打造“红松精神”和“岳桦品格”文化特色

1)突出职院精神——“坚韧顽强,向前向上”教育

“坚韧顽强,向前向上”是职院的一面旗帜,是职院人的精、气、神。它是职院人汲取并弘扬长白山地区粗犷豪放、不屈不挠文化品格的体现。这一精神高度凝缩了“挺拔向上、顶天立地”的红松精神、“遒劲顽强、不屈不挠”的岳桦精神、“饱经磨砺,刚毅铮铮”的金石精神、“一往无前、不折不回”的江流精神、“历经坎坷、乐观豪迈”的闯关东精神、“艰苦卓绝、驱逐外虏”的抗联精神和“正气浩然、敢打必胜”的四保临江精神。培养和高扬“坚韧顽强,向前向上”精神,就是在形塑“红松精神”和“岳桦品格”的特色文化。

2)突出职院文化追求——“上善若水,厚德载物”教育

“上善若水,厚德载物”,是职院文化建设的价值追求。“上善若水”语出老子《道德经.第八章》:“上善若水,水利万物而不争。”意思说,最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。“厚德载物”语出《周易.坤卦》:“地势坤,君子以厚德载物。”意思说,大地的气势宽厚和顺,君子应象大地那样厚重广阔,增进美德,容载万物。实施水的品性教育,要从泽被利人、处低谦下、大度包容、柔中有刚、一往无前、断水更流、随形就势、因器化形、清澈透明、水平水准等善的方面着手;实施大地品格教育,要从博大宽厚、无私而载、化育万物等方面着眼。

3)突出院训——“求真明德,止于至善”教育

院训是职院教育思想和办学理念的集中体现。院训中的“明德”和“止于至善”语出中国传统经典《大学》。《大学》开篇说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意思说:治国安帮这种大学问的根本在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于永无止境地追求至善至美。院训汲取了其中的“明德”与“止于至善”,并将现代的“求真”理念熔铸其中。“求真”即探究、追求科学的真理,明德即继承、光大高尚的美德,前者强调的是科学,后者强调的是人文,体现了职院办学科学与人文并重的全面性;“止于至善”,即不懈追求至真、至善、至美,体现了职院办学追求最高境界的执着性。

(二)制度文化建设任务、举措

1.完善制度文化体系

从建立现代大学制度和建设法治校园的实际需要出发,在总结以往制度制定和实施经验教训的基础上,全面修订完善长白山职业技术学院章程》和各级各类制度规定,并根据需要增补新制度,使之形成科学合理的规范体系。修订增补后的章程、制度,要具有全面覆盖的普适性、规范公正的权威性和切实可行的操作性,要能够有效发挥制度文化的保障作用。

2.制度修订增补必须遵循的原则

为确保制度文化优质生成,在制度修订增补过程中,必须恪守四条原则:

1)坚持以人为本原则。不管是原有制度的修订完善还是新制度的增补,都必须牢固确立师生在职院的主人翁地位,都必须维护和保证师生的合法权益,其规范条款既要做到规范人、教育人,又要充分体现尊重人、理解人,努力实现制度的刚性规范约束与柔性意义引领互补互助。

2)坚持开放民主原则。在制度修订增补过程中,必须广泛听取广大师生的意见、建议,必须积极吸纳其他高校,特别是同类高职院校制度文化建设的先进经验,必须认真听取专家学者的意见、建议。

3)坚持与时俱进原则。制度建设是一个动态过程,职院制度不是刻板僵死的教条,它需要随事业发展和条件变化不断做出修订,它是一项在办学实践中不断修订完善、不断提升的规范体系,它必须保持有恒而常新姿态,以便始终能够有效发挥规范约束作用。

4)坚持“德育为首,技能优先”原则。制度文化必须充分体现“育人为本”的教育终极关怀和突出职教特点。在处理“育人”与“育才”的关系时,各项制度都必须把“做人教育”放在第一位;在处理“知识理论传授”与“实践能力培养”的关系时,相关制度都必须优先规范学生动手能力的标准和要求,突出职业教育“技能优先”的特点。

3.坚持不懈开展纪律教育。借助职院网站、广播站、院报等平台,采取师生大会、班会等形式,宣传解读制度,学习理解制度,努力实现全院师生在心目中有制度,在思想上认同制度,在情感上接受制度,在行为上执行制度。

4.一丝不苟执行制度。制度的有效性,取决于制度的执行力。因此,制度一旦确定,就必须认真落实,严格执行。一要制度面前人人平等,公正规范;二要照章办事,树立起制度令行禁止的权威性;三要领导带头、典型示范,增强制度的执行力。

(三)行为文化建设任务、举措

行为文化是职院文化建设的主体部分,它是以精神文化为指导并通过教育、教学和各项活动彰显精神文化的实践过程。

1.必须凸显教育(德育)在行为文化中的首要地位

百年大计,育人文本,凸显教育在行为文化中的首要地位,必须做好以下工作:

1)唱响主旋律。必须以马克思主义的思想教育、爱国爱党的政治教育、追求高尚人格的道德教育和遵纪守法的法纪教育为教育的基本内容,必须坚持不懈地开展社会主义核心价值观教育。

2)实施全员育人。全院教职工都肩负育人责任,职院党委、行政,特别是学生处以及辅导员、班主任,必须坚持积极的思想教育与严格的管理并重,实现“管理育人”;教务处及全体教师,必须坚持课堂教学的“思想渗透点、知识传授点、智能培养点”三位一体,在传授知识培养智能的过程中,开掘教学内容中的思想教育因素,实现“教书育人”;总务后勤以及所有工勤人员,必须在保障服务中坚持主动、热情、周到,甘当公仆,展示良好的人师形象,实现“服务育人。”

3)充分发挥思政课的育人作用。思政课是大学生思想政治教育工作的重要渠道。要加强思政课建设,壮大思政课师资队伍,深化思政课改革,丰富思政课教学内容,创新思政课教学方法,努力提高思政课教学质量。

4)落实制度,强化管理。严格落实校规校纪,加强学生管理,对学生上课、就餐、住宿、仪表、行为、语言等各方面都要做出明确规定,并监督检查到位,引导大学生文明守纪,弘扬正气,努力营造崇道德、尚礼仪、守纪律、讲文明、树新风”的良好风貌。

5)积极做好大学生党建工作

加强大学生党建工作,积极在大学生中发展党员,是壮大高校党的队伍、加强党的领导、提高党的领导力、凝聚力和战斗力的需要,也是高校人才培养和素质教育的需要,意义重大。“十三·五”期间,职院将采取“办好业余党校,扩大入党积极分子规模”“加强学生党员教育,丰富学生党员活动”“规范入党机制,实现合理壮大”等举措,推进大学生党建工作。

6)积极推进心理健康教育。一是加强心理健康知识宣传教育,把心理健康教育作为必须课,并充分发挥院广播站、校园网、院报、橱窗、画廊等宣传媒体的积极作用,使心理健康教育深入人心;二是积极开展大学生心理咨询,做好大学生心理疏导工作,努力提升职院学生的心理健康指数;三是建立一支以心理健康教师为主,以辅导员、班主任为辅的心理健康教育教师团队,并通过培训、专题讲座等形式,提高团队的整体素质和工作能力;四是开展“阳光心灵 快乐起航”为主题的系列活动;五是加大投入,购置相应的仪器设备,建设好心理咨询室

7)加强辅导员、班主任队伍建设。辅导员、班主任既是学生思想政治教育的组织员、也是学校文化活动的指导员、更是为学生学习生活服务的服务员,他们是职院德育工作的核心力量。“十三·五”期间,本着“把职业当事业、把学子当孩子,把校园当家园”的工作理念,进一步完善辅导员、班主任选拔任用、培养培训、管理考核等机制,努力打造一支“团结、和谐、积极、进取”并具有“四心四型” (四心:“仁爱心”,“责任心”,“进取心”,“平常心”;四型:“学习型”,“创新型”,“服务型”,“实干型”)特点的辅导员、班主任队伍,全面提升他们的职业认同感和执业能力,使之成为学生“德行的楷模、学习的榜样、生活的挚友、人生的导师”。

2.必须树立教学在行为文化中的中心地位

教学永远是学校的中心工作。树立教学在行为文化中的中心地位,重点做好以下工作:

1)努力建设专业文化。专业文化是高职院校专业建设的灵魂,是教学文化的核心。所谓专业文化,就是指以专业或行业为主线,为实现特定教育目标发展出来的多种生产与应用,并成为相对独立、有影响力的专业物态文化、专业制度文化、专业行为(习惯、习俗)文化和专业心态文化的总和。它是一个复杂总体,主要包括专业历史、专业精神、专业知识技能、专业道德规范、专业规制、专业艺术、专业惯习习俗等,其核心在于培养学生在专业使命、专业荣誉感、专业道德、专业礼仪等方面的自觉认同与积极践行。职院致力于专业文化建设,重点需做三方面努力:一是就职院整体而言,必须积极探索构建适应区域经济社会发展需要并能促进职院办学的专业文化体系,即应开设那些专业?专业与专业之间应该怎样协调配合、形成合力等?二是就某一个专业而言,必须积极探索构建有自身专业特点的文化样态,如构建旅游专业的文化样态、制药专业的文化样态、会计专业的文化样态等。三是努力打造具有特色的品牌专业文化,为职院办出特色和扩大社会影响力打好文化基础。

2)树立和谐育人的高职教学文化观。高职教育兼具高等教育和职业教育的双重属性,因此,职院的教学文化必须同时遵循职业技术教育发展规律、人的发展规律、高等教育发展规律、行业发展规律以及专业发展规律和教学规律。各规律必须在教学中和谐运用、交错互动,其中任何一种规律的偏废,都会影响培养目标的达成。

3)教学中积极注入职教文化元素。一是突出职教特点,重视实践教学,致力于学生动手能力的培养;二是将专业历史、专业精神、专业道德、专业文化价值、专业行为习惯、专业影响力等专业文化编入教材,引进课堂;三是强化校企合作和工学结合,努力实现课堂教学文化与行业、企业文化的有机结合。

3.必须确立各项活动在行为文化中的重要地位

活动是职院文化的重要载体,确立各项活动在行为文化建设中的重要地位,重点做好以下工作:

1)树立实践育人观念,让活动活化校园生活。坚持和发扬职院活动开展“举办主体多元、活动内容丰富、活动形式多样”的好传统,进一个推进职院活动文化蓬勃发展。如:坚持学校出面主办的艺术节,庆祝建党、建国的“七·一”、“十·一”书画展,纪念“一二·九”运动的革命歌曲大合唱等活动;坚持学生处、团委、学生会以及学生社团组织的升旗仪式、成人仪式、重大事件的签名仪式、清明节祭扫烈士墓、青年志愿者活动、名目各异的报告会、演讲比赛、论辩会,以及迎新生联欢、篝火晚会、学生篮排球比赛等活动;坚持各系结合专业学习举办的各种技能表演或大赛等活动;坚持保卫处、学生处联合举办的一年一度的安全知识讲座和消防逃生大演练。

2)努力推进学生社团文化建设。学生社团是以学生共同爱好和兴趣为纽带由学生自愿组建的群众性团体。社团活动不仅促进了大学生的成长、成才,同时也丰富了职院的文化生活。“十三·五”期间,本着“支持鼓励、科学引导、宏观把握,微观搞活”的建设思路,加强大学生社团建设,增加社团数量,提高社团活动的质量和品位,努力打造品牌社团。同时,以各专业教学为依托,着力加强“专业兴趣小组(专业社团)”建设,将学生专业知识学习的“第二课堂”活动与“第一课堂”教学紧密结合,切实提高学生的专业知识水平和专业实践能力。到2020年,“专业兴趣小组(专业社团)”数覆盖职院所有专业。

3)努力推进大学生创新创业实践。开展大学生创新创业教育,是促进大学生全面发展、全面成才和毕业后就业的重要举措。“十三·五”期间,职院在把大学生创新创业教育纳入日常教学的基础上,将进一步加大大学生创新创业实践活动。一是充分利用好现有校内外实践基地,尽可能多地为学生创新创业实践提供条件;二是在新校区建设中,建设一座功能齐全的现代化大学生创新创业孵化基地;三是强化大学生创新创业社团和“乐创小组”建设,增加人员,扩大规模,让更多的大学生参与其中;四是设计题目,积极开展院系两级创新创业竞赛活动,同时,组织学生积极参加省级和国家级创新创业大赛,以赛促教。

(四)静态文化建设任务、举措

“十三·五”期间,职院将迁入新校区。为构建优质静态文化,在新校区建设过程中,必须坚持“实用性”、“现代性”、“思想性”、“职教性”、“艺术性”五性结合原则,必须高标准系统规划,以保证新校园的建筑布局、道路、草坪、花坛、林带、校园作品等具有独特风格,可识别性强,既气势恢宏、有大学气派,又体现自然与人文的和谐交融。要努力把新校园打造成融净化、绿化、美化、现代化、数字化、职教化、个性化于一体的优质育人环境。

五、保障措施

(一)加强组织领导

职院党委是文化建设的领导者和指导者。党委要统揽全局,科学决策,明确办学定位,树立办学理念,丰富办学精神,推进制度创新,把文化建设任务落实到各项工作中;同时,明确各部门工作职责,将文化建设写进计划,纳入年终考评。职院组建以院长为组长的文化建设领导小组,小组下设办公室。领导小组负责文化建设的规划与指导,定期研究新情况,解决新问题;办公室负责协调、督促文化建设发展规划的具体实施。

(二)宣传造势,形成共识。通过职院网站、广播站、院报、板报、画廊、电子滚动屏幕等平台,采取大小会议、报告讲座等形式,广泛宣传职院文化建设的重要意义、具体任务和美好愿景,统一思想,形式共识,激发热情,鼓足干劲,充分调动全院师生参与文化建设的主动性、积极性。

(三)创建优越建设条件。一是加快新校区建设步伐,新校区建设要精心策划,高标准设计,一次性到位,为职院办学和文化建设提供最优质的场所和设施设备;二要设立文化建设专项资金,并建立资金保障机制,确保文化建设所需资金能及时、足额到位。