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【部门、系部自我诊改报告】科研处(2016-2017学年)
发布日期:2018-10-15 撰稿:

内部质量保证体系自我诊改报告

2016—2017学年)

 

部门名称:科研处

一、自我诊改工作概述

根据《长白山职院内部质量保证体系诊断与改进实施方案》要求,结合院党委建设管理年的总体工作部署,科研处按诊改工作要求召开会议,认真领会文件精神,对部门工作认真梳理研究,主要诊改工作如下:

(一)剖析问题,确定诊改内容

通过梳理发现,经过2015年的迎检评估使我院科研工作得到了有效规范提升,但仍有诸多不足。

1.科研工作方向不清晰,目标不明确,管理制度不健全。

2.科研工作职责和岗位职责不够明晰。

3.教师科研意识和能力较为薄弱。

(二)制定诊改措施

一是请主管领导把关并给出方向意见

二是听取相关部门的有益意见

三是学习借鉴兄弟院校的宝贵经验

四是用重点课题和项目引领培育我院教师的科研意识

五是充分发挥我院科研骨干教师的科研示范作用。

(三)执行诊改措施的效果

1.我们研究并明确了处室的工作职责、岗位设置和处室成员的岗位职责。

2.研究并完善了教科研规章制度,特别是完善了学术委员会章程和发挥了学术委员会的职能。

3.制订了《长白山职业技术学院“十三五”科研发展规划》。

4.积极申报国家、省市科研课题,取得国家级课题立项一项、省级课题立项五项,并以此为契机引领、指导我院教师积极参与教科研研究,特别是团中央重大课题——第二课堂成绩单制度的实施推进,极大推动了我院相关领域的科研工作;

5.鼓励我院教师积极开发校本教材,这项工作正在结出丰硕成果,不仅提升了我院教师的科研意识和能力,更有效提高了我院教师的专业素质和专业能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

体系总体构架

1.1质量保证理念

科研基础薄弱,科研水平和能力欠缺

制订科学务实可行的发展规划,发挥重点课题和项目的引领作用,发挥骨干教师的示范作用

研究制订了“十三五”科研发展规划,国家和省级课题在教育教学各领域积极推进,成效显著,校本教材结出硕果

1.2组织构架




1.3制度构架

制度不健全,责任不明晰

学习借鉴外校经验,建立健全科研管理制度,向管理要效率

充实完善了科研管理制度,实施有效可行

1.4信息系统




专业质量保证

2.1专业建设规划

学术委员会的存在感不强

发挥学术委员会在学院各项事业发展中的重要作用

已经在专业审批、科研成果评审、职称评定等方面发挥作用

2.2专业诊改




2.3课程质量保证




师资质量保证

3.1师资队伍建设规划




3.2师资建设诊改工作




学生全面发展保证

4.1育人体系

德育科研项目缺乏,学生二课活动零散、不规范、不系统

从践行“第二课堂成绩单制度”入手,设置课程合理、实施活动规范、教育功能长效

“第二课堂成绩单制度”运行实施良好,正逐步成为学生成长的精神家园和技能增长舞台

4.2成长环境




体系运行效果

5.1外部环境改进




5.2质量事故管控




5.3质量保证效果




5.4体系特色




主管院长(签字):                    部门负责人(签字):