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【部门、系部自我诊改报告】图书馆(2016-2017学年)
发布日期:2018-10-15 撰稿:

内部质量保证体系自我诊改报告

 2016-2017年)

 

部门名称:图书馆

一、自我诊改工作概述

大学图书馆肩负辅助教育、教学、科研的职责。图书馆日常管理只是常规工作,但更多的精力应放在图书(包括数字图书)资源推介上,为读者找到好书,为好书找到读者。

鉴于目前我院图书借阅场馆所限,我们把有关读书的宣传、推广、介绍作为工作重点来抓,紧跟形势,顺应潮流,掌握动态,开展系列活动。央视播出的“朗读者”受到国人热议,我们把视频播放给读者看,又适时地举办了经典诵读会,学生在准备及比赛的过程中,审美、鉴别、表达、综合等能力都得到了很大提高;新时代读者偏重数字图书,我们抓住这个特点,积极带动学生参与系列数字图书比赛活动。比赛平台有观众,有互动,参与度高,读书再也不是孤独的行为,受到学生积极地关注和响应,极大地激发、调动了学生的读书热情。写书评,发感想,互相推荐介绍好书等,读书之风已然形成。

 

 

 

 

 

 

 

二、自评报告

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 体系总体构架

1.1质量保证理念




1.2组织构架




1.3制度构架




1.4信息系统




2 专业质量保证

2.1专业建设规划




2.2专业诊改




2.3课程质量保证




3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划




3.2师资建设诊改工作




4 学生全面发展保证

4.1育人体系




4.2成长环境

图书馆场馆不足,削弱读者到图书馆的兴趣,造成图书资源利用率低下。

1. 歌德电子借阅机投入使用。

2. 配合“汗青读书社”积极开展读书活动。

3.“4.23”世界读书日手抄报展。

4. 利用新生入馆教育进行读书讲座。

5. 利用网站、微信等现代阅读媒介开辟新的阅读途径,弥补场馆不足;

 

 

开辟多途径读书渠道,多样的读书宣传活动,丰富了学生的阅读生活,校园里形成了爱读书读好书的良好氛围。

5 体系运行效果

5.1外部环境改进




5.2质量事故管控




5.3质量保证效果




5.4体系特色




主管院长(签字)                              负责人(签字):