首页> 专题专栏
诊改专栏
【部门、系部自我诊改报告】团委、二课工作处(2016-2017学年)
发布日期:2018-10-15 撰稿:

内部质量保证体系自我诊改报告

 2016-2017年)

部门名称:团委、二课工作处

一、自我诊改工作概述

根据《长白山职院2016—2017年诊改工作实施方案》,按照督导部门的工作要求,为有效完成今年“诊改”工作,团委、二课工作处认真总结年度工作中存在的问题,并积极组织部门人员研究探讨解决的方案。具体情况总结如下:

我院作为一所合并组建的新高职,原有三校都有着开展“二课”活动的传统,重视学生能力发展与特长培养一直是我们的特色,但如何把过去传统活动的零散、随机性变成系统、规范、科学的体系,我们开始思考:如何创新共青团工作、发挥团学组织在青年学生成长中的引领作用?怎样把“二课”打造成职业教育育人的另一条腿。

2016年初,经团中央批准,学院申请并确立了《职业类院校第二课堂成绩单运行模式研究》这一重大研究课题,院党委书记担任课题组组长。

(一)加强组织领导,成立专门机构,完善机制

学院作为吉林省“第二课堂成绩单制度”唯一的试点高校,院党委高度重视此项工作的落实。

第一,院党委思想统一,本着对青年学生工作、对共青团工作高度负责的态度,决定以“第二课堂成绩单”工作作为团学工作深化改革的突破口,努力将其打造成高职院校共青团工作的新名片。进而构建“一课”与“二课”有机衔接的人才培养新模式。

第二,对于“二课”工作的运行和管理模式,课题组多次外出考察和调研,并反复研究论证,最后经院党委研究决定:成立“二课”专项工作处,由院团委书记兼任工作处处长,负责“二课”工作的整体设计、统筹和实施,并在全院实行院、系两级管理。

第三,职院召开各级各类会议,明确了责任,落实了任务,制定了方案,确定了时间表和画出了路线图,使研究工作有序开展。

第四,在院党委领导下,课题组本着“以促进学生健康成长为中心、以社会需求为导向”的原则,由“二课”工作处主持,先后制订了《长白山职业技术学院第二课堂成绩单制度实施方案》、《第二课堂成绩单课程体系》、《第二课堂成绩单学分管理及实施办法》等一系列制度文件,力求将二课活动课程化、系统化、制度化、规范化、可测量化。

(二)务实高效,助推学生全面成长

目前,研究工作正在按《实施方案》有序开展。

1.根据《二课课程体系》,全院现已开设七大模块的65门二课课程,学生对课程反响良好。

2.学生社团在二课活动中发挥了积极作用。学院现有五大类47个学生社团和7个兴趣小组,他们在教师指导下开展的丰富多彩的活动,既充分发挥了学生的主动性和创造性,也锻炼了他们的能力,学生参与度高、实效性强。

3.团中央研发的“二课成绩单”数据管理系统已经完成了使用培训,二课活动基本上实现了网上发布、线上报名、线下参与。

4.自第二课堂成绩单制度实施以来,许多活动课程深受广大学生的喜爱和热情参加。例如:千人大型团体操表演、文化讲堂、礼仪教育、技能训练、青年马克思主义学习协会的成立和培训等,学生都踊跃报名,积极参加。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、自我诊断与改进报告表

诊断项目

诊断要素

自我诊断意见

改进措施

改进效果

1 育人新途径、新方法

1.1质量保证理念




1.2组织构架

成立专项工作小组

成立二课领导小组,院长任组长

明确了责任,落实了任务,制定了方案,确定了时间表和画出了路线图,使研究工作有序开展。

1.3制度构架


先后制订了《长白山职业技术学院第二课堂成绩单制度实施方案》、《第二课堂成绩单课程体系》、《第二课堂成绩单学分管理及实施办法》等一系列制度文件


1.4信息系统

提供记录成长轨迹数据系统

利用团中央研究中心“到梦空间”数据体系

客观真实记录学生成长轨迹

2 专业质量保证

2.1专业建设规划




2.2专业诊改




2.3课程质量保证




3 师资质量保证

3.1师资队伍建设规划




3.2师资建设诊改工作




4 学生全面发展保证

4.1育人体系

在我院实施第二课堂成绩单制度

 

成立二课专门负责部门,制定相应的实施方案、办法和制度

过去传统活动的零散、随机性变成系统、规范、科学的体系

4.2成长环境

1.整合学生社团2.丰富社团种类

1.社团分院、系两级管理,种类、活动时间尽量避免冲突2.建立二课指导教师资源库,为学生进行专业指导。

社团活动项目化、系统化,成果显著,并通过阶段展示的形式进行汇报。

5 体系运行效果

5.1外部环境改进




5.2质量事故管控




5.3质量保证效果




5.4体系特色




 

主管院长(签字)                              部门负责人(签字):